"Mais tu es sadique !" Voilà une réaction entendue par un ingénieur pédagogique après avoir proposé de commencer une séquence de formation par une question. Mais pourquoi serait-ce sadique ? N’est-on pas en formation pour apprendre ? Une question pour introduire un sujet ne permet-elle pas d’identifier le niveau de maîtrise du groupe, de susciter son intérêt, et de lutter contre l’illusion de maîtrise ? Il est désormais prouvé que l’erreur est nécessaire à l’apprentissage, qu’il faut l’accepter et l’accompagner correctement. D’ailleurs le mot erreur ne tient-il pas son origine du mot latin "error" qui signifie notamment "action d’errer" ? Alors errons ensemble et découvrons les bienfaits de l’erreur en formation !

L'erreur, un puissant levier d'apprentissage

"Mais tu es sadique !" Voilà une réaction entendue par un ingénieur pédagogique après avoir proposé de commencer une séquence de formation par une question. Mais pourquoi serait-ce sadique ? N’est-on pas en formation pour apprendre ? Une question pour introduire un sujet ne permet-elle pas d’identifier le niveau de maîtrise du groupe, de susciter son intérêt, et de lutter contre l’illusion de maîtrise ? Il est désormais prouvé que l’erreur est nécessaire à l’apprentissage, qu’il faut l’accepter et l’accompagner correctement. D’ailleurs le mot erreur ne tient-il pas son origine du mot latin "error" qui signifie notamment "action d’errer" ? Alors errons ensemble et découvrons les bienfaits de l’erreur en formation !

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Source : Le Tour du Glob Formation (blog de l'IFCAM) (17/10/2022, consulté le 01/12/2022)

 

par Super User
dans Quisque
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